New Nordic School Oy
New Nordic School Oy on Soome osaühing (samaväärne), mis on kantud Soome äriregistrisse 05.01.2018. Põhitegevusala on mujal liigitamata haridust abistavad tegevused (TOL 85690). Ettevõtte asukoht on Espoo.
Ülevaade
Ettevõttest
New Nordic School Oy on Soome osaühing (samaväärne), mis on kantud Soome äriregistrisse 05.01.2018. Põhitegevusala on mujal liigitamata haridust abistavad tegevused (TOL 85690). Ettevõtte asukoht on Espoo.
Põhiandmed
- Ärinimi
- New Nordic School Oy
- Registrikood
- 2877483-3
- Õiguslik vorm
- Osaühing (samaväärne)
- Staatus
- Aktiivne
- Esmaregistreerimine
- 05.01.2018
- Aadress
- Keilaranta, 02150, Espoo
- Põhitegevusala (TOL)
- 85690 – Mujal liigitamata haridust abistavad tegevused
- Veebileht
- https://www.newnordic.school
Majandus
Müügitulu areng
Majandusaasta aruanded
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|---|
| Müügitulu | 5 k€ | 10 k€ | 55 k€ | 115 k€ |
| Ärikasum | -177132 € | -595970 € | -747061 € | -1175171 € |
| Ärikasumi-% | -3542.6 % | -5716.1 % | -1348.3 % | -1020.7 % |
| Kasv-% | – | +125.9 % | +431.4 % | +107.8 % |
| Omakapitali osakaal | 31.0 % | 36.8 % | -10.2 % | -54.0 % |
| Töötajaid | – | – | – | 10 |
| Bilansi maht | 519 k€ | 1,3 M€ | 1,5 M€ | 1,8 M€ |
Juhatus ja esindajad
Ametlikku äriregistrisse kantud aktiivsed isikud rollide kaupa.
Asukoht kaardil
Ettevõtte registreeritud asukoht: Espoo.
Ettevõtte New Nordic School Oy info
New Nordic School Oy (registrikood 2877483-3) on Soome osaühing (samaväärne), mis on kantud äriregistrisse 05.01.2018. Viimane raporteeritud müügitulu on 115 k€ (2021) ja ettevõte annab tööd umbes 10 inimesele, asukoht Espoo.
FlowDiali kasutajad saavad selle ettevõtte täieliku otsustajate nimekirja, kontaktandmed, tehnoloogiakimbu ja majandusajaloo otse rakendusest. Logi sisse või proovi tasuta.
Korduma kippuvad küsimused
Sarnaseid ettevõtteid
Otsid just selle sihtgrupi otsustajaid?
FlowDial ühendab üle 500 000 Soome ettevõtte sadade andmeväljadega. Filtreeri, sihi ja ekspordi liidid otse oma CRM-i.
Broneeri demo →